DESCUBRIENDO UN MUNDO DE RECURSOS LIBRES

TEMA 1. Software Libre:

1.¿Qué significa que un programa es de software libre?

Primero que nada, aclaremos lo que es el software:

Según la Real Academia Española , software. (Voz inglesa), se refiere al -Conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas para ejecutar ciertas tareas en una computadora.-

Seguidamente, nos referimos al software libre:

El Software de Fuentes Abiertas es lo mismo que decir Software Libre, o Open Source. En España la Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos. (BOE número 150 de 23/6/2007) establece en la definción de Fuentes Abiertas.

Aplicación de fuentes abiertas:

Aquella que se distribuye con una licencia que permite la libertad de ejecutarla, de conocer el código fuente, de modificarla o mejorarla y de redistribuir copias a otros usuarios.

De lo anterior, deducimos que la definición de software libre no es sino aquel "conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas" cuya licencia no está restringida y es suceptible de ejecutarla, tener conocimiento de su código fuente, variar su contenido, introducir mejoras y redistribuirla.

2. ¿Diferencias entre Open Software Libre y Gratis?:

Los principios del software libre son independientes del aspecto económico.

El software libre se puede vender, no tiene por qué ser gratis, pero en la práctica la inmensa mayoría de los programas libres son gratuitos.

El software libre no se suele financiar con la venta de software, sino con los servicios asociados.

3. ¿Qué alternativas de software libre hay a los programas típicos que sueles utilizar?

EJEMPLOS DE SOFTWARE LIBRE Y CÓDIGO ABIERTO

•Sistemas operativos: Linux (Debian, Red Hat, etc.)

•Interfaces gráficas de usuarios: GNome, KDE

•Navegadores: Mozilla, Firefox

•CMS: Typo 3, Word Press, Moodle, etc.

•Sintetizadores de voz: EFlite, Festival Lite, Festival, recite, Speech Dispatcher, etc.

•Lectores de consola: BRLTTY, Screader, Speakup, Yasr, etc.

•Lectores de pantalla: Emacspeak, speechd-el, etc.

4. ¿De dónde lo podemos bajar?

Recopilaciones de Software Libre:
http://www.paraisoft.com/ 

Buscador español de Software Libre:
http://www.paraisoft.com/
Descargar software libre para Windows:
http://www.gdsol.uta.cl/wiki/index.php/Descargar_software_libre_para_Windows

5. ¿Hay algún sitio web/foro donde hablen de los problemas y las ventajas de usar este tipo de programas?

Normalmente en este tipo de temas es fácil encontrar mucho foros. Basta con escribirlo en un buscardor. A continuación, cito algunos de los que he encontrado y que me han parecido interesantes:

http://edulibre.info/Ventajas-del-software-libre

http://internetaula.ning.com/group/softwarelibreeneducacin

http://www.cristalab.com/blog/nuevo-foro-de-linux-y-software-libre-c935l/

http://www.monografias.com/trabajos51/software-libre/software-libre2.shtml

http://www.softwarelibre.cl/drupal//?q=node/717

TEMA 2. Creative Commons

¿Cómo se cita CORRECTAMENTE un recurso con licencia creative commons?

Cuando se utiliza un recurso con licencia Creative Commons, se debe citar la fuente. Ahora, la forma de citarse dependerá del tipo de licencia Creative Commons.

Por ejemplo, algunas páginas especifican cómo se debe citar dicha licencia, pero muchas personas que solicitan licencias CC (por ejemplo, para imágenes de Flickr) no especifican qué tipo de atribución les gustaría tener. Muchas veces es imposible identificar al autor de dichas obras.

Por lo tanto, en la práctica, los recursos pueden ser citados de la siguiente manera.

1. En caso de existir avisos para el copyright, mantenerlos intactos. Si no existe notificación de copyright, no hay que preocuparse por él.

2. Cuando la obra tiene una licencia de reconocimiento (atribución), es necesario mencionar al autor de dicha obra.

3. Se debe especificar el título de la obra, si esta tiene.

4. Se debe especificar el enlace o fuente de donde proviene dicha obra.

5. Crear un vínculo a la URL de la licencia Creative Commons.

Fuente:


http://mollykleinman.com/2008/08/15/cc-howto-1-how-to-attribute-a-creative-commons-licensed-work/

TEMA 3.

Al menos incluye un buscador o una web en la que puedas encontrar recursos libres, y que no haya sido comentado por vuestros compañeros

 
EMAGISTER: Interesante guía de formación donde se puede encontrar diversidad de cursos gratuitos (en monografías, online, pdf, etc), organizados por temáticas.


http://www.emagister.com/cursos-gratis/


DOS LOURDES: Web de dos maestras de un pueblo de Granada, Güejar-Sierra,cuya página surge como fruto de su experiencia en las clases de infantil y primaria.
Contiene diversos recursos para introducir el ordenador como un instrumento de apoyo en el aprendizaje de la lectoescritura y la música en los niños.


http://www.doslourdes.net/


TEMA 4. Iniciativa Universia – OCW

◦ ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención?
Lo que más me ha llamado la atención es el hecho de encontrar un lugar donde los docentes puedan compartir su experiencia educativa con el mundo a través de la red. Es una grata sorpresa el conocer este "banco" de recursos del cual poder consultar en un futuro.

◦ ¿Por cuál has votado y por qué?
Mi voto es para la UDEM. Es una universidad de México que, a diferencia de los otros sitios que consulté (de cuales muchos solo me permitían descargarme un "zip" con archivos muchas veces ilegibles), esta universidad cuenta con todo un entorno virtual donde se puede consultar el material de manera online sin necesidad de descargar nada.


Un ejemplo de los cursos que se ofrecen es el siguiente:
http://ocw.udem.edu.mx/cursos-de-posgrado/introduccion-a-la-contabilidad

Obviamente, este curso me ha llamado la atención porque soy contable, no obstante se ofrecen más cursos y supongo que irán enriqueciendo esta oferta.


La Gran Pregunta

¿En qué crees que beneficia a ti, a los estudiantes y a la escuela el uso de recursos libres?

Los recursos libres nos benefician mucho ya que, como profesores, necesitamos renovar continuamente nuestro bagaje de conocimientos, como estudiantes, obtenemos material para ampliar contenidos,  resolver dudas y realizar trabajos. Finalmente, la escuela se beneficia, ya que el aprendizaje no termina en la misma, se puede extender a todas las áreas del educando si se sabe administrar bien este tipo de recursos, orientándole para que pueda aprovecharlos de la mejor manera posible.


¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de dichos recursos (menciona al menos uno de cada)?

La ventajas: Contar con material realizado por profesionales de la educación, sin que esto suponga una inversión económica.
Las desventajas: Las programaciones, metodologías, contenidos, etc; son aplicables en su contexto. Corremos el peligro que querer aplicar un material que, siendo factible en otra parte del mundo, puede no serlo en el contexto en el que lo queremos utilizar nosotros.

Apertura de Blog

Hola, con esta entrada doy por inaugurado mi blog de "Nuevas Tecnologías".

Mi nombre es Laura Elena Garro Amey, Maestra Especialista en Educación Musical,  por la Universidad de Murcia.

Mis espectativas sobre esta blog son aprender más sobre las herramientas que ofrece la web y aplicar los conocimientos adquiridos sobre la materia, ya que nuestro futuro como maestros se basa en gran parte en el manejo de las tecnologías de la información y comunicación, en una sociedad cada vez más globalizada e informatizada.

Con respecto a la carrera, puedo decir que estoy muy contenta de haber tenido la gran oportunidad de cursar la especialidad de Educación Musical. Puedo decir con toda certeza que esto es lo que realmente quiero hacer el resto de mi vida, que amo la profesión de docente, especialmente si se trata de trabajar con niños (desde los más pequeñitos hasta los más grandes), que me gusta enseñar pero sobre todo, educar (esto último se lo debo, en gran parte, al profesor José Penalva Buitrago, del departamento de Teoría de la Educación, quien me enseñó lo que realmente significa ser maestro).

No puedo negar que hay asignaturas que he aprovechado mejor que otras, (tomando en cuenta los diferentes tipos de ideología y la subjetividad que cada profesor, inevitablemente, imprime en su manera de impartir la docencia) y profesores que han dejado mayor huella en mi (aquí, no puedo dejar de mencionar a la profesora de Formación Vocal y Formación Coral, Electra de la Osa, porque además de profesora ha sido una amiga para mí).

Con todo, he aprendido a tener juicio crítico, a contrastar los  diferentes modelos de enseñanza, tomar lo que considero de provecho y desechar lo que no me aporta demasiado como futura profesional de la educación.

Espero poder cumplir con la responsabilidad tan grande que significa ser maestra, porque los niños y niñas de hoy serán los hombres y mujeres del mañana, y de nosotros, los maestros, depende en gran parte su futuro.